激励课件

您提供的关键词让励志的句子的编辑找到了以下相关信息：“激励课件”，感谢您来到这里希望我们的网页能为您提供有价值的信息。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案是提高学生学习效果的重要手段。

一、对学生全面激励

学生的发展具有独特性和差异性，评价应以人为本，重点放在自我发展的纵向比较上，多角度、全方位地评价学生在各个方面原有水平的进步，多关注学生的潜能，多肯定学生的优点，多采用开放性的评价方式，帮助学生认识自我、促进自我发展。为发挥学生的特长，发掘学生的潜能，促进学生个性的发展。

1、采用多种评价形式

根据学生生性好动的特点，多开展开放性的评价活动，可采用演讲、口试、辩论、绘图大赛、技能大赛等多种形式。以个人或小组合作的方式，收集和分析资料，提高多方面的能力，如收集和分析资料的能力、信息交流能力、语言表达能力等，并且在道德情操、人类伦理等方面得到培养，让学生在全面激励中获取进步。

2、设立多个学习奖励项目

学生各人的能力不同，表现各异，从学生全面发展的需要出发，评价时，设立多种的奖励项目，设立积极发言、最佳拍档、最具创意、最有进步奖等等。

二、多主体参与评价

新课程的评价强调评价的主体多元化，评价手段多样化，评价过程科学化，评价结果人性化。教学中，鼓励学生积极参与评价，多开展自评和互评活动。学生主动参与激励评价中，让学生的人格得到充分尊重，学生才乐于接受评价，乐于主动学习。开展评价，教师、学生、家长应多方参与，以充分发挥不同主体的作用。

1、自我反思激励

罗杰斯说，只有一个人能评价目标实现的程度，这就是学生自己。评价中，应尊重被评价者的人格，让被评价者能主动参与评价，才能乐于接受评价，评价才能有效。而且，评价的主动权交给学生，学生更易接受、评价的效果会更好。

2、合作激励评价

加强合作与交流，是课程改革的一个新要求。合作评价，能有效地促进学生与他人合作，互相交流，积极沟通，促进自身发展。评价中，学生认识到，个人目标的达成，取决于群体目标的实现，个人获得成功的机会，也因其他同学的存在而增加。

3、家长参与评价

在教学中，家长参与学生的评价，能让家长了解自己子女的学习情况和进步点滴，加强子女与父母之间的沟通。家长的评价能给学生极大的鼓励。

教育目的：告诉大家珍惜生命及所拥有的一切，珍

随着人类社会的不断发展，我们动不动就要写一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，什么样的范文比较高质量？也许"2023激励课件(必备12篇)"就是你要找的，供你参考，希望能够帮助到大家。

1．每周一上午课间操时间举行升旗仪式。全体学生集合要做到快、静、齐。参加升旗仪式，学生衣着整洁，服装统一（全身校服），结好衣扣，脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。

2．当主持人宣布“出旗”时，全体同学要端正肃立。在升国旗奏国歌时，全体同学神态要庄严，当五星红旗徐徐升起时，在场的同学应仰视国旗，右手紧贴心脏，行注目礼。

3．唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音整齐、洪亮。

4．国旗下讲话开始时，同学们要鼓掌欢迎。讲话结束，应鼓掌致谢。

5．要自觉爱护国旗，制止一切有辱国旗的行为。

1．服从大会指挥，按顺序排队入场。严格遵守集会时间，集合要做到快、静、齐。

静：在集合过程中不喧哗，不玩笑逗乐，不看书报，保持会场秩序严谨、文明、规范。

齐：各班参加集会人数整齐，凡年级性、全体性集合，全体学生不得制度，有特殊情况者，一律向班主任履行请假手续；着装整齐、队形整齐，全体学生大型集会一律穿校服。

2．如遇领导和老师，靠右礼让，让领导和老师先行。入场后，安静坐好，等待大会开始。

3．领导、嘉宾进入会场时，要起立，热烈鼓掌欢迎、致意，直至领导、嘉宾落座。

4．坐姿端正，听讲时坐正立直（头正颈直，身体与座椅平行）。认真听会，如有必要，作好会议记录。

5．听会要有热情，发言人讲话时应鼓掌欢迎，不议论，不哄笑，认真聆听，结束时鼓掌致谢。不鼓倒掌，不打口哨，不起哄。当领导宣布获奖同学、表扬优秀学生等时，应鼓掌祝贺。

6．不做与大会无关的事情，不做作业，不交头接耳，不翻阅书报杂志，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

7．集会期间禁止随便走动或出入会场。

8．上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，发言结束时说“谢谢”，并行鞠躬礼。

9．上前领奖动作迅速，恭敬，双手接奖品，并鞠躬，少先队员行队礼。

10．退场时要服从大会领导，听从指挥，应让领导和来宾先行退席。领导、嘉宾退场时，要起立鼓掌欢送，直到领导、嘉宾离开后，再按顺序退场，不拥挤，不大声喧哗。

11．退场时，要关注自己周围的卫生，保持会场的干净与整洁。

1．对长辈、友人或初识者称“

编写发布有关教育的文章时，励志的句子的编辑很荣幸为大家推荐一篇极其有用的“激光课件”。每位教师在备课时都需要一份完整的教案课件，相信对于编写教案课件这件事，老师们并不陌生。同时，在设计教案课件时，需要确保内容能够让学生们更加迅速地理解各个知识要点。热烈欢迎您的到来，希望您对我们的内容感到满意并收藏起来！

教学目的要求：

1、认识激光这一现代科技的产物，激发学生学科学、用科学的热情。

2、学会本课生字新词。

3、有感情的朗读课文。

教学重点难点：

认识激光这一现代科技的产物，激发学生学科学、用科学的热情。

教具准备：

多媒体

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

一、有生活引入，初识激光。

同学们，你们听说过激光吗？你对激光了解多少呢？引导学生介绍生活中见到的利用激光的小例子，初步了解激光。

二、通读课文，感悟激光的神奇

1、初读课文，把课文读通顺。找出自己不懂得词语，能解决的自己解决，解决不了的全班交流。

2、课文用了十二个字就把激光的特点展示出来了。快速读课文，找到这十二个字。

三、检查自读效果

1、开火车读课文，纠正字音。

2、课文用十二个字介绍了激光的特点：最亮的光、最快的刀、最准的尺。

四、让学生围绕文章哪些地方最能让你感受激光的神奇深入读文。然后小组交流。再让学生到台上以介绍的口吻讲给同学们听。比一比谁讲得最能激发听众的兴趣。

作业：熟读课文，会写本课生字。

读有关介绍激光的资料，进一步了解激光的有关知识。

教学目标：

1、学会10个字。

2、默读课文，理解课文内容。

3、把握文章结构，了解激光的特点及用途。学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用，基本的说明方法。

4、通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的探究精神，创新精神。

教学重点：默读课文，理解课文内容。

教学难点：把握文章结构，了解激光的特点及用途。学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用，基本的说明方法。

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

一、激趣导入。

1、谈话导入：生活中，你知道哪些光？谁能介绍一下自己对这些光的了解？

2、导入新课，就课题质疑，师生整理归纳。

3、默读课文，整体感知，快速在文中找到答案，勾画有关句子。

4、通过对比，了解表达方法，体会表达效果。

（1）你知道吗，现在世界上最亮的光、最快的刀、

老师需要花时间制作自己的教案课件，这是他们工作的一部分。教案是促进学生在课堂上互动和沟通的重要工具。小编费尽心思地制作了这份“励志课件”，希望您喜欢。如果您感兴趣，欢迎来看看！

1.正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。

3.学习给课文分段，说出段落大意。

4.教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。

1．扣图引题。

(1)出示徐悲鸿的《奔马图》。

(2)引导讨论。

图上的马画得好吗?

你知道这幅画是谁画的?

徐悲鸿为什么会画得这么好你想知道吗?

指名连起来说说题目的意思。

3．看到这个题目，你想知道什么?

1．自读课文.

要求：

(2)在课文中画出带有生字的词，想想词义。(对不理解的词注上记号)

(3)逐段练读，把句子读通顺。

学生按要求练读课文，四人小组集体活动。

2．试读课文。

指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方。

长句指导：靠争论／是无法改变别人的无知／和偏见的，必须用事实／让他们重新认识一下／真正的／中国人!

徐悲鸿／在巴黎高等美术学校／以优异的成绩／通过了结业考试。

要求学生读长句子时，要注意中间的停顿，不能读破。

4.互相交流理解词语的情况。

提示：你学会了哪些词?是通过什么方法学会的?(联系上下文、查字典)还有哪些词不

5.初步感知课文内容，理清段落。

(1)自由读课文。

②为实现这一志向，他是怎么做的?

③结果怎样?

思考：几个自然段写徐悲鸿立志?哪几个自然段写他为实现志向而努力?哪几个自然段写他努力的结果?

1．朗读课文。

教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

1．指读生字词。

2．口头组词。

1．细读第1自然段。

(1)指名读第1自然段。

读了这一段你知道了什么？

④第2自然段中还有哪些词句说明外国人看不起中国人?

⑤指导读第2自然段。

(抓住很不礼貌、冲着、别认为、天堂、成不了’’等词读出外国学生傲慢、欺人的语气)

个别练读，指名试读。

⑥学习第3自然段。

指名有感情地读第3自然段。

⑦齐读必须用中国人。

这里真正的中国人指的是什么样的人?(是指能显示足够的聪明才智且使外国